1 * CONCEPTO:
1.1 Existe en
1.2 El sector público se ve acosado por infinidad de crisis y demandas de la realidad, que lo colocan en situación de "bombero" forzado a correr de un incidente a otro, en una dinámica de nunca acabar.
1.3 Una gran parte de las organizaciones no-gubernamentales --cuya contribución a crear conciencia civil de muchos problemas necesitados de solución perentoria fue inmensa-- se ha estancado en el ejercicio de la "denuncia en sí" omitiendo propuestas concretas para hallar salida a los dilemas planteados.
1.4 Existe un visible "divorcio" entre las autoridades del rubro y los grupos particulares que pretendidamente procuran asumir un liderazgo "ecológico" mezclando la justa reivindicación de metas ambientales con el ejercicio de la oposición político-sectorial, lejos de la comunidad y de la posibilidad de constituir realmente una alternativa.
2 * OBJETIVO:
2.1 Este Programa está diseñado para ser ejecutado en dos planos de la realidad cotidiana. Uno involucra a instituciones (tanto nacionales, provinciales y municipales) en tanto el otro involucra a sectores específicos de la ciudadanía y a entidades intermedias. La meta central consiste en "crear puentes" o "vasos comunicantes" progresivos entre ambos, a fin de que surja de la situación una neta progresión de cambios de forma y fondo.
2.2 En el primer plano, además de
2.3 En el otro segmento, además de respetables ONG ambientalistas y ecologistas que si bien no se inscriben en la gimnasia opositora todavía no han hallado "interlocutores válidos" en la órbita oficial, hay mucha energía entre personas no enroladas en grupo alguno: amas de casa, escolares, estudiantes secundarios, deportistas, jubilados, asistentes sociales, enfermeras, educadores y empresarios. Ellas serían las piernas del Programa.
2.4 Específicamente, el objetivo consiste en lograr una sumatoria de iniciativas, dentro de una "mística verde", para que en el año 2000
2.5 Podría decirse que el espíritu de este Programa es "ecuménico", o sea, no pertenecer a una autoridad en particular ni a un sector ciudadano específico. Sería una zona de confluencia participante donde además de diagnosticar los problemas a resolver se trabaja intensamente en forjar las herramientas para su resolución efectiva.
3 * DINAMICA:
Sector Público
El Programa se sitúa al respecto tanto para inventariar los problemas existentes --a nivel nacional-- como asimismo las herramientas que ya probadas o las que puedan funcionar para ir en dirección de soluciones.
3.1 Inventario de Problemas Ambientales. Recurrir a todas las instituciones existentes en el país para confeccionar un Eco-Mapa argentino, donde con grafías explícitas se pueda visualizar el Estado Ambiental del país.
3.2 Inventario de Eco-Herramientas. Dado que cada problema requiere una solución particular, además de inventariar los éxitos que muchos municipios han tenido en cuestiones específicas como la gestión de residuos, la reforestación o el control de la polución del aire, hay numerosas iniciativas en el país con logros impresionantes en el campo de las tecnologías apropiadas, los cultivos orgánicos, las energías renovables, el control integrado de plagas, los abonos naturales, el riego por goteo, el tratamiento de efluentes cloacales... además de una convocatoria posible a inventores que nadie ha tomado en cuenta jamás.
Sector Ciudadano
Al respecto, el Programa puede capitalizar todas las "ganas" y los "sueños" --especialmente entre la niñez y la juventud idealista-- para contribuir (dentro de los parámetros de las llamadas educación no formal y educación permanente) una expansiva Red de energías interactivas.
3.3 Red de Eco-Escuelas. Innumerables establecimientos escolares se hallan equipados hoy con computadoras. Hay ya numerosas "redes" internacionales que vía modem comunican entre sí a niños de edad escolar, especialmente en los países escandinavos y hubo en Brasil dos iniciativas pioneras en las universidades de Porto Alegre y San Pablo (según fue expuesto durante
3.4 Barrios Verdes. Esas mismas escuelas, convocando a jubilados e inclusive a gente desocupada, pueden contribuir a que sus niños inventaríen los problemas que afectan sus calles, plazas y dem s espacios públicos, y que a modo de "micro-parlamentos" encaren el modo de incidir en la conducta transgresora de los ciudadanos que contribuyen a la creación del problema específico. En este sentido sería fundamental recuperar la experiencia acumulada por los programas ECO-PIBE que orientó en Lic. Alberto Morán durante su gestión como Subsecretario de Medio Ambiente de la ciudad de Buenos Aires.
3.5 Colegios Ecológicos. A nivel secundario, gran parte de la natural energía juvenil se dispersa en trivialidades por ausencia de propuestas coherentes. En este sentido, podría adaptarse el modelo que diseñé‚ en
Consejo de Notables
Del mismo modo que convoqué en 1991, por encargo de
Bibliotecas Verdes
El Programa podría elaborar una guía bibliográfica para que mediante donaciones los establecimientos educativos, deportivos, sociedades de fomento, entidades de defensa del consumidor, agrupaciones de jubilados y bibliotecas municipales puedan ofrecer un servicio ecológico a la comunidad. Hay igualmente materiales en video que nunca han sido catalogados.
Financiación
Buena parte de estas operaciones podrían solventarse con el aporte de empresas nacionales, donaciones voluntarias de bienes sin herederos y contribuciones que eventualmente puedan surgir del país o del extranjero. UNESCO y otras agencias de las Naciones Unidas tienen encaminados muchos proyectos y programas compatibles con éste.
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3 Marzo 1994
Miguel Grinberg